Desmitificando los relatos de experiencias: impactos en la extensión universitaria y la formación estudiantil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21452/abecmeeting2025.298

Palabras clave:

informes de experiencias, revistas científicas, extensión universitaria

Resumen

Este trabajo analiza la relevancia de publicar informes de experiencias en revistas científicas, especialmente en revistas de extensión. En la revista Interagir: pensando a extensão, este tipo de manuscrito es valorado por documentar las actividades realizadas por estudiantes con asesores doctorales, ya que dicha experiencia permite el desarrollo del trabajo en equipo, la familiarización con el rigor técnico-científico, la reflexión crítica, las referencias teóricas, la escritura académica, etc., lo que impacta directamente en el desarrollo profesional del estudiante. La metodología es cualitativa y descriptiva, basada en la experiencia del equipo editorial de la revista Interagir: pensando a extensão. Concluimos que los relatos de experiencia contribuyen a la sistematización de las prácticas de extensión, posibilitando la difusión de conocimientos y resultados que benefician tanto a la comunidad académica como a la sociedad en general.

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Biografía del autor/a

  • Mariane Ferrari Macabu, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Graduada em Letras - Português/Inglês pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Pós-graduada em Jornalismo Digital pela Unyleya. Através de bolsa de Iniciação à Docência, lecionou Língua Inglesa no projeto CLIC - Curso de Língua Inglesa para a Comunidade, que funcionava dentro da UERJ/FFP. Também atuou como editora-assistente da Pensares em Revista, periódico online da UERJ/FFP focado em Ensino, através de bolsa de Estágio Interno Complementar. Foi bolsista PROATEC (técnico nível IV) da UERJ/FFP, dando subsídios tanto à equipe editorial da Pensares em Revista, quanto ao grupo de voluntários e bolsistas envolvidos no projeto, em todas as fases do processo de editoração do periódico eletrônico e em outras possíveis demandas. Exerceu o mesmo cargo na Revista Soletras, periódico online focado em Estudos Literários e Estudos Linguísticos, também da UERJ-FFP. Atualmente, é assistente editorial da revista Interagir: pensando a extensão, da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PR-3), através do Departamento de Extensão (Depext), da UERJ.

  • Thereza Christina de Almeida Rosso, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Professora Titular do Departamento de Engenharia Sanitária e do Meio Ambiente da (DESMA/UERJ), em regime de dedicação exclusiva. Foi, durante 20 anos, premiada com Bolsa do Programa Prociência de Estímulo à Produção Científica (PROCIÊNCIA) e, durante 10 anos, premiada com a bolsa de pesquisa do CNPq. Colabora também com o Grupo de Professores Associados da Agenda 2030 na UERJ: UERJ na Agenda 2030. É graduada em Engenharia Civil pela FEMG (1978), especialista pela UFMG em Engenharia Sanitária (1980), mestre em Engenharia Civil pela COPPE/UFRJ (1986) na área de concentração em Recursos Hídricos e doutora em Engenharia Oceânica pela COPPE/UFRJ (1997) na área de concentração em Engenharia Costeira. Atualmente é assessora junto à Pró-reitoria de Extensão e Cultura (PR-3) e Editora Executiva da revista Interagir: pensando a extensão.

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Publicado

2026-02-13

Número

2025: ABEC Meeting 2025

Sección

Temas diversos

Licencia

Derechos de autor 2026 Mariane Ferrari Macabu, Thereza Christina de Almeida Rosso

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

MACABU, Mariane Ferrari; ROSSO, Thereza Christina de Almeida. Desmitificando los relatos de experiencias: impactos en la extensión universitaria y la formación estudiantil. Abec Meeting, [S. l.], p. 1–6, 2026. DOI: 10.21452/abecmeeting2025.298. Disponível em: https://abec.emnuvens.com.br/abec/article/view/298. Acesso em: 6 may. 2026.